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气管插管急救模型

气管插管急救模型
高级人体气管插管训练模型
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气管插管是护理操作过程中比较困难的一种操作,具备真实的训练场景是掌握气道管理技术的关键,当进行气管插管、人工呼吸、吸引和支气管检查训练时,XY-50高级人体气管插管训练模型可以真实地模拟多种生理变化场景。
 
功能特点:
■ 标准的人体解剖结构与真实操作直观演示相结合的功能。
■ 进行气管插管操作训练时,正确操作插入气道,有侧面直观功能,供气使双肺膨胀。
■ 进行气管插管操作训练时,错误操作插入食道,有侧面直观功能,供气使胃膨胀。
■ 进行气管插管操作训练时,错误操作使喉镜造成牙齿受压,有电子报警功能。

气管插管急救模型
高级儿童气管插管模型

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XY-1A高级儿童气管插管模型以8岁儿童头颈部解剖结构为指导,为了在儿科病人身上,正确实践气管插管技能,并参考临床教材内容设计而成,可进行气管插管操作训练。模型由环保PVC塑胶材料,不锈钢模具,经注塑高温注压而成,具有形态逼真、操作真实、结构合理等特点。
 
功能特点:
■ 逼真的儿童口、咽、气管等解剖结构。 
■ 可经口、鼻气管插管。 
■ 儿童头颈可后仰,以便开放气道。 
■ 可以通过吹气方式,测试插管位置是否正确。

经口气管插管患者如何有效沟通(医学相关文章)

气管插管的患者大多病情十分严重,这类患者由于人工气道的使用,从而在一定程度上失去了交流能力,而且术后气管插管病人会伴随着各种引流管和有创导管的使用,加上约束带等等医疗器械会对患者的体位有一定的要求,这都在不断地给患者造成身体及心理上的痛苦[1]。那么在护理工作中护士该如何与全麻已醒经口腔气管插管患者有效沟通呢?
一、前言
气管插管的留置在建立人工气道通气中起了重要的作用,但气管插管的暂时性失语,使患者无法清楚的表达自己的意愿,给患者带来了莫大的伤害,从而产生许多精神心理问题,直接影响患者的康复。
据有关资料表明患者的感觉不能说话是非常痛苦的[2]。患者迫切需要护患沟通,因此建立良好的沟通渠道是非常必要的。
二、方法
根据患者在机械通气过程中可能出现的问题,结合气管插管的特点,我们利用拍床、眨眼、书写、手势、看图片等非语言沟通的方法。
制出切实可行的对患者实行有关知识的宣传,根据患者的具体情况,采取各种沟通技巧,满足患者的需求,及时解决患者的痛苦。
1、入科后宣教
护士及医生应对患者详细讲解疾病的知识,环境及探视制度的规定,气管插管人工通气的目的,意义,并告知患者保护性约束的重要意义,气管插管后会暂时失语,从而消除患者的恐惧紧张和质疑的心理
2、入科后沟通方式的训练
护士应经常巡视患者,询问患者,建立良好的医患关系,促进进一步交流,沟通技巧的训练是医患非语言沟通成功的关键。
2.1 拍床
由于气管插管造成的暂时性失语,患者无法讲出自己的意愿,加上医护人员常忙于抢救和执行治疗护理工作,常常忽略了患者的需要,拍床造成的响声是引起护士注意的最好方法,因此,我们告知患者如有难受或其他需要时及时用手拍床。
2.2 眨眼
告知患者护士会随时在身旁,并且不时会从上而下询问患者的感受,如“你头痛吗?气管插管很难受是吗?切口疼痛吗?”患者不需点头和摇头,以免加深气管插管的刺激,如果是只需眼睛眨两下;如果不是不眨眼。
2.3 手势
手势是一种最简单有效的表达交流方法,但是气管插管患者双上肢处于约束状态,在护士的指引性做一些简单动作,例如,哪里不舒服,指哪里,或者哪个部位有需求指哪个部位。
2.4 书写
最能清楚表达患者的意愿,但仅适用于有一定文化知识的人,且手可活动的患者,护士可用文件夹夹住纸张,并且给与准备利与写字的笔,且从旁协助,让患者把自己意愿写出来,但全麻术后患者写的字大多辨识度差。
3、术后患者的沟通
3.1 术后因病情需要住进监护室治疗
当病人从手术的麻醉中醒来时,陌生的环境和陌生的人会使患者产生紧张感,由于麻醉药的作用,很多患者会忘记护士在术前交代的注意事项,不知自己身在何方,手术是否做过,手术是否成功,患者急需医生、护士提供一个准确的信息。
这时候医护人员应站在患者的床边,面带微笑,握住患者的手说:“您现在来到监护室了,不要害怕,不要紧张,在这里,我们就是您的家人”,使患者减少陌生感与紧张感,同时让患者知道医护人员就在自己的身边,增加患者的安全感,同时告知患者,手术非常成功等,希望取得患者的积极配合,以便顺利及早离开监护室。
3.2 术后与患者沟通的注意要点
3.2.1 第一印象
在与患者沟通中是很重要的,当病人从手术的麻醉中醒来时,陌生的环境和陌生的人会使患者产生紧张感,这时医护工作者就应及时舒解患者此时的不安,护士或者是医生要立即来到患者的旁边,微笑着和患者解释患者当下的病情和手术进行的状态,嘱患者放轻松,不要紧张,我们会密切观察你的术后状态,这在一定程度上可以缓解患者的不安。
3.2.2 适度的关怀
患者不仅在身体上承受着疾病和医疗器械所带来的痛苦,心理上又要忍受着疾病带来的压力和不能正常和别人沟通的带来的孤独和苦闷。这种情况下,我们一定要充分地理解患者的痛苦并给予其适当的关怀,但是必需在给予患者一定尊重的基础上进行的。这是建立良好护患医患关系的前提。
3.2.3 语言是沟通的重要工具
虽然气管插管病人在语言的使用上有阶段性的缺失,但是鉴于语言表达所特有的魅力,我们仍然要合理地使用语言的力量,在患者术后及时的给予其鼓励,树立起对治疗的积极性,疏导其累积的心理压力,解除患者的心理负担,在交流中说些您术后状态很不错之类的话,激励患者积极治疗。
3.2.4 充分利用非语言沟通技巧
如眼神的交流,眼神可以传递很多信息,医护工作人员可以从目光中获得一些对方的生理,心理状态,面部表情也很重要,它跟身体接触作为非语言沟通技巧中的一部分。都可以高效地传递我们的关切和善意,从而增强患者对医护工作人员的信任感,从而加强治疗效果。
最后,愿所有的监护室医护人员能对患者说:不要害怕,不要紧张,在这里我就是您的家人!

气管插管急救模型
电子人体气管插管训练模型

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XY-3电子人体气管插管训练模型由环保塑胶材料,经不锈钢模具浇模工艺制成,具有解剖标志准确、手感真实、形态逼真等特点,模型适用于医护院校的学生、临床医护人员、各类现场急救人员培训经口腔气管插管技术的教学演示和实习操作。
 
功能特点:
■ 可进行气管插管的训练操作与教学演示。 
■ 进行气管插管训练操作时,正确操作插入气道,有电子显示及语音功能;供气使双肺膨胀,并注入空气到导管气囊固定导管。
■ 进行气管插管训练操作时,错误操作插入食道,有电子显示及报警功能,供气使胃膨胀。
■ 进行气管插管训练操作时,错误操作使喉镜造成牙齿受压,有电子显示及报警功能。
■ 观察对比一侧正常与另一侧散大之瞳孔。

气管插管急救模型

新生儿气管插管模型

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XY-2A新生儿气管插管模型具有形态逼真的新生儿解剖结构,可进行口腔、鼻腔气管插管的操作训练。模型由环保PVC塑胶材料,不锈钢模具,经注塑机注压而成,具有形象逼真、操作真实、结构合理等特点,适用于医学院校、助产学校、护士学校及妇幼保健院等医疗机构单位。
 
功能特点:
■ 逼真的新生儿解剖结构。
■ 经口、鼻气管插管。
■ 仿真材料的功能模拟。
■ 可以通过吹气方式,测试插管是否正确的插入气道,观察模拟双肺的膨胀。

气管插管急救模型

婴儿气管插管训练模型
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XY-3A婴儿气管插管训练模型具有形态逼真的婴儿气管解剖结构特点,可进行口腔、鼻腔气管插管操作训练。由环保PVC塑胶材料,不锈钢模具,经注塑机注压而成,具有形象逼真、操作真实、结构合理等特点。
 
功能特点:
■ 婴儿的舌、口咽、会厌、喉、声带和气管的真实解剖。
■ 经口、鼻气管插管。
■ 仿真材料的功能模拟。
■ 模拟婴儿的头部活动后仰,以便正常操作。
■ 可以通过吹气方式,测试插管是否正确地插入气道。
■ 观察双肺与胃的供气膨胀。
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